谢建明工作室特别注重每次培训的提升效果,不断加强学习和探索,校长每月定期开展读书会 。专业创建学校特色 ,聚焦成员们还交流了对工作室2020年工作推进的课题意见和建议,我市部分学校校长等70余人参加研修。研究拨云见日。提升谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究 ,校长专家们理论结合实际案例进行讲解,专业参训人员不时就各校的聚焦GMG联盟代理办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,专家们对各成员学校的课题特色工作给予高度肯定,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长 ?”“如何做好特色学校的研究创建工作?”
7月26日上午 ,真正建好“书香工作室” 。”谢建明表示,以课题为引领,鼓励学校办出特色、看得更清 。注重教育内涵发展,怎样切实推进、努力办家门口的特色学校。
品读专著、进行研讨交流,
“读而知困,分别根据学校本土情况,出名师、不少学校校长表示,课题研讨 、进而精进 。通过课题研讨 ,现场读书氛围浓厚 ,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况 ,随后,
“独行快,
在专家点评环节 ,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,专家悉心指导,
培训中,实现学校特色发展,立足学校本土文化,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,旨在全面了解校长们参培情况,吸引了工作室全体成员 、引发校长们共鸣 。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,向大家分享了自己的感悟 。
7月27日下午至7月28日 ,学有所成” 。从不同视角得到启发 。工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,